قطعه بندی معنایی تصویر مبتنی بر شبکه های عصبی عمیق، از رویکردهای مهم محققان بینایی ماشین می باشد. در روش های مبتنی بر شبکه های عصبی عمیق، بطور کلی از یک شبکه پایه که برای کاربرد شناسایی تصویر، آموزش دیده است، بمنظور استخراج ویژگی از تصویر استفاده می شود. از آنجا که ابعاد ویژگی های خروجی از این شبکه های پایه کوچکتر از تصویر ورودی می باشد، لذا با اضافه کردن چندین لایه کانولوشنی به انتهای این شبکه های پایه، ابعاد ویژگی های خروجی از این شبکه ها را به اندازه ابعاد تصویر ورودی می رسانند. استفاده از ویژگی های محلی خروجی از شبکه های پایه، بدون در نظر گرفتن ارتباط کلی بین این ویژگی های محلی، منجر به قطعه بندی ضعیف و ناهموار می شود. بر این اساس، در این تحقیق واحدی با نام "واحد ویژگی های آگاه به محتوا" پیشنهاد می شود. این واحد با کمک ویژگی های محلی خروجی از شبکه های پایه، ویژگی های سطح-تصویر ایجاد می کند. واحد پیشنهادی را می توان در معماری های مختلف قطعه بندی معنایی تصویر قرار داد. در این تحقیق، با اضافه کردن واحد پیشنهادی CAF به معماری های پایه FCN و DeepLab-v3-plus، به ترتیب معماری های FCN-CAF و DeepLab-v3-plus-CAF پیشنهاد شده است. بمنظور آموزش معماری های پیشنهادی از دادگان PASCAL VOC2012 استفاده شده است. نتایج آزمایش ها نشان می دهد که معماری های پیشنهادی نسبت به معماری های پایه مربوطه، به ترتیب 7/2 و 81/1درصد بهبود دقت (mIoU) دارد.

هدف از اجرای این تحقیق، بررسی محتوای آموزشی و شیوه ارزشیابی واحد تربیت بدنی عمومی دانشگاههای کشور است. بدین منظور پرسشنامه ای با 32 پرسش بسته و یک پرسش باز تنظیم و در اختیار اعضای هیات علمی دانشگاههایی که حداقل دارای گروه تربیت بدنی بودند یا بیش از پنج عضو هیات علمی داشتند قرار گرفت. در مجموع 141 نفر به پرسشنامه ها پاسخ دادند که نتایج زیر بدست آمد: محتوای آموزشی واحد تربیت بدنی باید علاوه بر ایجاد نشاط و شادابی از طریق بازی های دسته جمعی به ترتیب اولویت قابلیت هایی چون آمادگی قلبی تنفسی، انعطاف پذیری، قدرت عضلانی، هماهنگی اعصاب و عضلات، استقامت عضلانی، چابکی و تعادل را در دانشجویان افزایش دهد. همچنین کتاب خاص این واحد تدوین شود و برای دانشجویانی که مشکل جسمانی دارند کلاس ویژه تشکیل شود. در مورد ارزشیابی پایان نیمسال دانشجویان جدید آزمون هایی چون دو کوپر (پسران) و 1600 متر (دختران)، طناب زدن، دراز و نشست، خم شدن نشسته، دو رفت و برگشت 9x4 متر و بارفیکس کوتاه را به اجرا بگذارند و بر اساس نورم های استاندارد دانشگاهی نمره آنان منظور شود. بنابراین لازم است که برای آزمون های فوق نورم های استاندارد تدوین شود.

بازاریابی در هزاره سوم به دو دسته بازاریابی معامله ای مبتنی بر رسانه ها و بازاریابی رابطه ای مبتنی بر فضای مجازی تقسیم می شود که مهمترین ابزار ارتباطی بازاریابی رابطه ای، شبکه های اجتماعی و به تبع استفاده از بازاریابی محتوا به عنوان جزو ذاتی آن، برای ارتباط و تعامل با کاربران است. هدف این مطالعه شناخت ویژگی های بازاریابی محتوا با رویکرد بومی است. برای رسیدن به پاسخ سوالات، از روش کیفی گرندد تئوری و مصاحبه باز با ده کارشناس مسلط به حوزه ارتباطات و بازاریابی استفاده شد. یافته های تحقیق حکایت از آن دارد که در بازاریابی رابطه ای جذب، نگهداری و مادام العمر سازی کاربران هدف اصلی است و کاربران به عنوان سهام و سرمایه برند محسوب می شوند که این فرایند به غیر از استفاده از بازاریابی محتوا با داشتن استراتژی، برنامه ریزی، مرتبط با برند بودن و در نظر گرفتن علایق و نیازهای کاربران که احساس سرگرمی، لذت و دریافت اطلاعات مفید داشته باشند مهیا نمی شود. در عین حال مهمترین ویژگی کاربران تولید یا تغییر محتوا و بازنشر ویروسی اطلاعات در شبکه های اجتماعی له یا علیه برند می باشد که کار را برای برند دشوار می نماید و در نهایت محتوایی مورد توجه برند خواهد بود که سرگرم کنند و لذت بخش باشد و تبلیغات برند در فضای مجازی موجب تحریک حس انزجار از تبلیغات خواهد شد.

 پژوهش حاضر با هدف بررسی نرم افزارهای مدیریت محتوا و داوری مجله های علمی به منظور شناسایی ویژگیهای ضروری انجام شده است. در این پژوهش قابلیت ها و امکانات نرم افزاری نمونه های موجود که در داخل و خارج از کشور مورد استفاده قرار می گیرند تجزیه و تحلیل شده و در قالب جدولی ارایه شدند. سپس با استفاده از این جدول، همراه با یک سری اطلاعات دیگر پرسشنامه ای تهیه شده و برای نظرسنجی و نیازسنجی در اختیار 15 نفر متخصص (داور، سردبیر، طراح یا پژوهشگر نرم افزار) قرار گرفت. بر اساس فراوانی به دست آمده برای هر ویژگی از نظر متخصصان، ویژگیهای لازم و ضروری برای یک نرم افزار مدیریت فرایند داوری به سه گروه ویژگیهایی با فراوانی 15-10، 10-5، و 5-0 تقسیم بندی شدند. اکثریت ویژگیهای یک نرم افزار فرایند داوری، از دیدگاه متخصصان در گروه ویژگیهایی با فراوانی 15-10 قرار گرفتند. در نهایت باید گفت که ویژگیهای گروه اول (فراوانی 15-10) حتما باید در طراحی یا خرید نرم افزار داوری برای یک مجله لحاظ شوند. در نظر گرفتن ویژگیهای گروه دوم (فراوانی 10-5) با توجه به شرایط و امکانات مجله توصیه می شوند. از ویژگیهای گروه سوم به علت کم بودن تعداد در این طرح صرف نظر شده و می توان آنها را جزء گروه دوم و ویژگیهای پیشنهادی به حساب آورد.

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.

واقعگرایی در تئاتر به معنای تئاترِ واقعی نیست. هیچ واقعیتی نمی تواند بدون اینکه تحریف شود حتی در نزد متعصب ترین رئالیست ها بر روی صحنه اجرا گردد. آنهایی که از ناتورالیسم به عنوان یک پدیده مبتذل در هنر نام می برند به دنبال شیوه ای از واقعگرایی هستند که از واقعیت روزمره تقلید نکند بلکه آگاهانه واقعیتی را بیافرینند که سوای اینکه توهمی از واقعیت را ایجاد می کند به نقد واقعیت هم بپردازد. از این رو، رئالیسم آگاه قصد دارد واقعیت پیرامونش را بر اساس ارتباط علت و معلولی نقد و افشا نماید. در این ارتباط است که رئالیسم تقلیدی به « رئالیسم آگاه » تبدیل می شود. دراین پژوهش، سعی داشته ایم به شیوه ی قیاسی، واقعیتِ خام را با واقعیتِ آگاه تحلیل نماییم. بدین منظور، پس از تلاش برای ارائه تعریفی از واقعیت و هنر واقع گرا و با معرفی نظریات مطابقت و موافقت در رئالیسم و اجراهای رئالیستی، تحول تئاتر واقع گرا از مدل سنتی تا مدرن آن را مورد مقایسه قرار داده ایم. متن کامل مقاله های این شماره به زبان فرانسه می باشد، لطفا برای مشاهده متن کامل مقالات به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید. لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.